为深入践行“文化润疆”工程，丰富校园美育实践，校团委特举办“新疆实验中学第三届文创物品设计大赛”。本次活动旨在鼓励全体师生深度挖掘校园文化符号，将校训、历史与精神融入创意设计，创作出兼具实验情怀与时代特色的文创作品。我们期望通过大赛，不仅为学子提供展示才华、锻炼实践能力的平台，更能凝聚师生与校友的情感认同，打造属于我们自己的校园文化名片，让实验精神在创意设计中薪火相传。
　　同学们通过这个展现自我的平台，上交了诚意满满的作品。在50余件作品中，经学生会评审组打分筛选出18件创意作品。现以投票形式选出一、二、三等奖。请全体师生为自己喜欢的作品投上宝贵的一票。
　　#注意事项
　　一次最多可以投一票，每人只有一次投票机会。
　　投票时间：2025年11月15日至2025年11月17日
　　1
　　高二1班刘欣雨《溯流集——笔记本》
　　设计理念：
　　海洋元素与校史、校训的融合，传递“爱国、励志、求真、力行”的校训精神，强化校园文化认同，让师生在使用中感受学校的历史底蕴与创新活力。这个笔记本，实用上满足日常记录，纪念上带有学校的照片及校徽，充满回忆，值得收藏保存，是校园文化的随身载体。
　　2
　　高二5班任菲儿《力行札记——草稿本》
　　设计理念：
　　上方校徽、校名与“爱国、励志、求真、力行”校训，直接传递学校育人精神与身份标识，让师生在使用中时刻感知校训引领，也让潜在生源通过视觉符号建立对学校的文化认知；通过纸笔日常使用，传递学校“求真力行”的积极价值观。
　　3
　　高二10班刘馨语《实验知行录——活页笔记本》
　　设计理念：
　　本校园文创笔记本以“承载校韵，赋能情怀，书写成长”为核心理念，深度融合新疆实验中学的文化基因与师生的情感需求。于师生而言，它不仅是记录知识、灵感的工具，更是连接校园记忆、传承学校精神的情感纽带。每一页书写，都是对“爱国励志”信念的践行，对“求真力行”学风的呼应；每一次翻阅都能唤醒对校园岁月的温情共鸣，让学校文化以具象化的方式融入日常教学生活，在笔墨之间凝聚师生对学校的归属感与认同感，成为承载校园情怀、助力成长的独特媒介。
　　4
　　高三2班高艺彤《新实验·成长札——活页笔记本》
　　设计理念：
　　实用性文创物品能实实在在地陪伴在老师和同学们的日常生活中，活页本融入学校的校风、校训、学风、办学理念，让师生们感受到新疆实验中学的文化，每天都在身边陪伴着我们走出每一步，陪伴着我们成为更好的自己。
　　5
　　高一3班杨皓然《星海力行笔——钢笔》
　　设计理念：
　　天蓝色象征星辰大海，象征学习的海洋无边无际，稳重大气。同时结合新疆实验中学的校训：“爱国、励志、求真、力行”鼓励使用者，让使用者将它铭记于心并付诸行动。校徽在本笔的中央，在蓝色的底色下仿佛有无限的可能，如雄鹰一般翱翔在天空。
　　6
　　高二1班韩丽娜《实验文心匣——文件袋》
　　设计理念：
　　文件袋主体颜色是和校徽相同的白色和藏蓝色，正面印有新疆实验中学校训和校徽，右下角有标注班级姓名的位置，背面印有标注联系电话的位置，可方便找回，封口部分为按扣设计，与传统的线装相比更方便耐用。
　　7
　　高二1班李浩源《实验清韵——团扇》
　　设计理念：
　　选用青花瓷陶瓷花纹与新疆实验中学校徽，彰显了新疆实验中学的美与文化底蕴。材质若是陶瓷则是观赏性为主，若是布料则强调了实用性。
　　8
　　高二8班李梓玉《新疆之光实验徽章》
　　设计理念：
　　该徽章设计以新疆地标性建筑为链，以丝绸之路变化为线索串连，同时表现在徽章上，用以小见大的方式领略新疆地方特色。从新疆人民吃、住、行三方面提醒我们美好生活来之不易，应争做创新型人才为社会与国家效力。
　　9
　　高三1班刁垠浩《胡杨书签》
　　设计理念：
　　融合新疆“丝路文化”地域特色与新疆实验中学“爱国励志求真力行”的校训精神，以“书本+胡杨+天山”为核心视觉符号，打造兼具校园记忆与地域辨识度的文创产品，让学生在使用中感受校园情怀与家乡文化。
　　10
　　高三1班康紫晨《墨韵同心——中性笔》
　　设计理念：
　　"海内存知己，天涯若比邻"，这句诗句深深印刻在每一支校园文化中性笔的设计之中。笔帽的银色与校徽的色彩相得益彰，宛如远方友人的问候，让人心生暖意。每一次的书写，都是对这份情谊的再次确认，书写之余，心中涌起的是对校园的无限眷恋。‌‎
　　11
　　高一4班李子畅《励行鸮宝》
　　设计理念：
　　我将学校精神内核与猫头鹰的天然意象结合，以拟人化、符号化的设计语言，让IP成为校园文化的“具象载体”。猫头鹰象征智慧、求知，与校园“育人育智”的本质契合；校徽元素的植入则强化IP的“专属身份”，形成“动物意象+校园符号”的双重文化锚点。
　　12
　　高二1班成煜博《菁莪杯——新疆实验中学马克杯》
　　设计理念：
　　以校徽为设计基础，结合当地实际文化，创作出新疆实验中学独一份的文创作品，不仅是校园文化的体现，更具备了新疆当地的传统文化。
　　13
　　高二4班范碧萱《新疆实验中学·天山印记——冰箱贴》
　　设计理念：
　　以校徽为主体，融入新疆特色的简约山脉轮廓元素，搭配“70周年”纪念标识，将校园文化、新疆地域风貌与校史传承相融合，传递学校“爱国、励志、求真、力行”的精神，彰显学校深厚历史底蕴与新疆地方文化特色。
　　14
　　高二6班于景钰《大西洋的最后一滴眼泪——冰箱贴》
　　设计理念：
　　本作品以赛里木湖为核心，将新疆独特的高山湖泊生态通过自由创作的形式呈现新疆的自然之美与多元文化，传递对地域文化的认同与生态保护的重要性。
　　15
　　高一8班宋章立《瓷心印——杯垫》
　　设计理念：
　　青花瓷是中国传统瓷器的代表，具有深厚的文化底蕴，体现了对传统文化的传承。同时，中心融入“新疆实验中学”校徽标志，传递出校园的精神追求，校园文化与传统文化的紧密结合，彰显了对文化根脉和校园精神的双重珍视。
　　16
　　高二3班李雨璐《书山行——文创钥匙扣》
　　设计理念：

本钥匙扣以“方寸之间，承载山河理想”为核心，深度融合校园精神与新疆地域文化。采用合金压铸与镀金工艺，中心图案将巍峨天山与展开的书本交融，寓意学子胸怀崇高理想，勤勉探索真知。镌刻校名，是对“爱国、励志、求真、力行”校训的具象化表达，使之成为陪伴学子成长的精致精神载体。

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