漆陶器
　　01
　　华东师范大学
　　作者：顾熙芃
　　指导老师：张晓凌
　　工艺美术门类：陶瓷、漆艺类
　　《漆陶器》系列是有关于这一命题的初次尝试，立足从传统金缮工艺中学习经验，从中发现二者结合所可能呈现的纯碎艺术性的一面。创作过程中通过刻意地破坏器皿的完整性，随后用漆弥补，使之成为一个新的完整个体。另一方面，陶器本身刻意规避精致的外形与光滑绚丽的釉料，亦是想将材料放置于最原始，基础的情形下的前提条件。
　　未来先锋
　　02
　　华东师范大学
　　作者：白冰冰
　　指导老师：马俊营
　　工艺美术门类：漆艺类
　　以现代机器为灵感来源做出块面分割的未来工业先锋的形象。
　　家
　　03
　　上海理工大学
　　作者：郭旭焜
　　指导老师：董鹏
　　工艺美术门类：陶瓷类
　　人人都应该有个家，海洋生物也不例外，请爱护他们。
　　逐云
　　04
　　上海工艺美术职业学院
　　作者：曹文馨
　　指导老师：姚岚
　　工艺美术门类：陶瓷类
　　以兔子为灵感，将东方生肖兔的灵动与西方咖啡器具的结合。
　　蝶源·阳波
　　05
　　上海工艺美术职业学院
　　作者：李绍兴
　　指导老师：季成蹊
　　工艺美术门类：首饰类
　　灵感源于黔东南苗族"蝴蝶妈妈"神话，将蝴蝶图腾凝练为生命符号。提取舞阳河水波曲线勾勒轮廓，以非遗花丝工艺编织蝶翼纹样，银丝层叠构成苗族传统肌理。通过镂空结构与光影层次，在流动形态中平衡图腾信仰与现代美感，用银饰语言重构民族文化记忆，使古老传说在立体空间中焕发新生。
　　凯旋
　　06
　　上海建桥学院
　　作者：鲁佳
　　指导老师：温广珍
　　工艺美术门类：珠宝首饰类
　　以皮影戏剧《杨家将》故事情节为灵感，珠宝首饰套件设计说明。主体为圆形项圈造型，金属部分的材质为黄铜镀金，在项链中间的部分是将士骑马的造型，将其皮影形象进行简化，作为主要图案，人物整体英姿飒爽，展现出胜利归来的豪迈气势。项链两侧的山，树，云营造出自然背景，而房子和门则代表家的温暖与归属。皮影片独特的半透明质感，和天然牛皮的纹理，产生独特的光影效果。在戒指的设计中运用了和项链同样的设计元素，在线条造型上更加简洁，在戒指的设计中加入了可以旋转的结构，通过旋转可以看到不同的画面，在戒指上面增加了可以开合的结构，可以放入皮影片。在戒指上方盖子的部分加入了灯的设计，通过灯可以映射出不同的图案和光影效果。
　　重远
　　07
　　上海大学
　　作者：钟钰安
　　指导老师：陈立平、李智敏
　　工艺美术门类：雕塑类
　　塑造了一个以自身形象出发的青年样子的木雕，且取名叫重远（也取自作者姓名的谐音），不仅表达作者自己要在雕塑上多下重功夫且要走的长远，也表达了我们大学生作为社会新青年任重而道远。
　　润生
　　08
　　东华大学
　　作者：张宇奇
　　指导老师：赵强
　　工艺美术门类：陶瓷类
　　作品的灵感源自岸边牡蛎壳被潮水反复浸润的瞬间——湿润的贝壳在阳光下泛着微光，仿佛被自然赋予了呼吸的节奏。选用白陶泥，以手指推挤的原始方式，在器表塑造出层叠的波浪肌理。每一道纹路都像是潮汐留下的私语，既有手工的温度，也暗合礁石被岁月雕琢的痕迹。
　　守候组合
　　09
　　苏州工艺美术职业技术学院
　　作者：赵甜甜
　　指导老师：顾晓兰
　　工艺美术门类：陶瓷类
　　守候是一种情谊，无论是人与人之间，人与动物之间亦或是动物和动物之间都会存在。作品陶、瓷两种材料在颜色和质感上产生视觉差异，突出主体。
　　参秀
　　10
　　上海第二工业大学
　　作者：赵雨晴、朱怡清、朱妍
　　指导老师：萧泰
　　工艺美术门类：纤维编织类
　　用纤维材料创造出各种拟态生物，展示出一幅生机盎然的景象，利用视觉冲击，警示人们环境保护的重要性。
　　荷
　　11
　　上海师范大学
　　作者：王贝诺
　　指导老师：吴洋
　　工艺美术门类：漆画类
　　在大漆浸染的东方红韵中，百转千回堆叠出荷叶的氤氲层次，蛋壳的冰裂肌理如月光洒落莲塘，破碎的莹白与流动的玄色在十二层绛纱薄涂间演绎涅槃重生。漆层叠如岁月年轮，蛋壳裂若生命纹路，于红与黑的古老对话里千年漆语在当代苏醒，以材料本身的呼吸诉说东方美学中破立相生的永恒诗性。
　　夏的旋律
　　12
　　上海视觉艺术学院
　　作者：余圆
　　指导老师：李游宇、王艺贤
　　工艺美术门类：陶瓷类
　　牵牛花花苞的形态为造型，以螺旋上升的动态相结合体现出生命的蓬勃活力。
　　破晓Ⅱ
　　13
　　东华大学
　　作者：黄悦、裴硕
　　指导老师：赵强
　　工艺美术门类：陶瓷类

《破晓》暗喻新事物的产生与发展机遇的辩证关系，二者的特殊性总蕴含在平淡而广为人知的普遍性事物中，探索全新的领域需要承上启下，借古开今，同时也需要每一代人的反复探索和竭力探求。

作品展示详见（复制以下链接进浏览器查看）：

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